O presente estudo investiga a aplicação das Metodologias Ativas no ensino de Ciências do 9º ano do ensino fundamental, focalizando a promoção de práticas sustentáveis na viticultura biodinâmica na Serra Gaúcha. O estudo parte do princípio de que a educação deve formar sujeitos críticos, autônomos e conscientes, capazes de compreender e intervir de modo responsável nas questões socioambientais contemporâneas. A proposta pedagógica integra teoria e prática, aproximando os conteúdos científicos da realidade local dos estudantes por meio de sequências didáticas contextualizadas e da experiência de campo em uma vinícola biodinâmica. A metodologia qualitativa, baseada em relatos de experiência, destaca o protagonismo estudantil e a mediação docente na construção colaborativa do conhecimento, promovendo a reflexão crítica, a cooperação e a inovação educativa. Os resultados indicam que o uso intencional das Metodologias Ativas contribui para o desenvolvimento de competências socioambientais e para a formação de cidadãos engajados em práticas sustentáveis, confirmando o potencial transformador da educação contextualizada e participativa.

Deixe seu comentário e sua avaliação

Nome:

E-mail
Mostrar meu e-mail

Mensagem

- Máximo de 512 caracteres. Emojis não são suportados.

Clique para Avaliar

• Avaliação:

Faça seu login e comente.