PRONERA e desenvolvimento territorial rural na Amazônia paraense: contribuições da Educação do Campo na construção do território e da territorialidade camponesa

PRONERA e desenvolvimento territorial rural na Amazônia paraense: contribuições da Educação do Campo na construção do território e da territorialidade camponesa

Autor: Marca: Dialética Referência: 9786527030386

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Descrição

Este livro versa sobre a importância do PRONERA na construção de um Desenvolvimento Territorial Rural, pensado a partir da realidade histórica, política e sociocultural dos sujeitos-territórios camponeses da Amazônia. Por outro lado, traça uma fundamental abordagem da relação do PRONERA com o projeto de uma nova educação, fundada nos princípios da Educação do Campo, das Águas e das Florestas.
Ao longo de sua existência, o PRONERA tem construído uma história de luta e resistência dos sujeitos-territórios camponeses em busca da terra e da demarcação de seus territórios, ante as investidas do avanço do capital. Logo, tem sido imprescindível no que tange à afirmação dos sujeitos-territórios do campo, das águas e das florestas, em especial no que tange ao processo de constituição do Desenvolvimento Territorial Rural, do acesso e inclusão ao sistema educacional e da emancipação humana de homens e mulheres e crianças.

Na compreensão de Caldart (2017), o PRONERA é um dos maiores acúmulos de políticas públicas já conquistados no campo da Educação do Campo. Segundo Santos (2011, p. 329), “o PRONERA constituiu-se em Programa indutor de novas políticas públicas”, pois o seu desenho organizativo e o seu modo de funcionamento compreendem um espaço estratégico aos seus diferentes sujeitos-territórios para que exerçam sua capacidade de condução do projeto educativo que ajudam a construir, promovendo em conjunto a territorialidade de um novo modelo de Desenvolvimento Territorial Rural.



Características

  • Ano: 2024
  • Autor: Ângelo Rodrigues de Carvalho
  • Selo: Dialética
  • ISBN: 9786527030386
  • Páginas: 304
  • Capa: Flexível


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Este livro versa sobre a importância do PRONERA na construção de um Desenvolvimento Territorial Rural, pensado a partir da realidade histórica, política e sociocultural dos sujeitos-territórios camponeses da Amazônia. Por outro lado, traça uma fundamental abordagem da relação do PRONERA com o projeto de uma nova educação, fundada nos princípios da Educação do Campo, das Águas e das Florestas.
Ao longo de sua existência, o PRONERA tem construído uma história de luta e resistência dos sujeitos-territórios camponeses em busca da terra e da demarcação de seus territórios, ante as investidas do avanço do capital. Logo, tem sido imprescindível no que tange à afirmação dos sujeitos-territórios do campo, das águas e das florestas, em especial no que tange ao processo de constituição do Desenvolvimento Territorial Rural, do acesso e inclusão ao sistema educacional e da emancipação humana de homens e mulheres e crianças.

Na compreensão de Caldart (2017), o PRONERA é um dos maiores acúmulos de políticas públicas já conquistados no campo da Educação do Campo. Segundo Santos (2011, p. 329), “o PRONERA constituiu-se em Programa indutor de novas políticas públicas”, pois o seu desenho organizativo e o seu modo de funcionamento compreendem um espaço estratégico aos seus diferentes sujeitos-territórios para que exerçam sua capacidade de condução do projeto educativo que ajudam a construir, promovendo em conjunto a territorialidade de um novo modelo de Desenvolvimento Territorial Rural.

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  • Ano: 2024
  • Autor: Ângelo Rodrigues de Carvalho
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  • ISBN: 9786527030386
  • Páginas: 304
  • Capa: Flexível


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