Este livro tem por base a análise da recepção da literatura infantil, por meio do formato picture book, por crianças de 3 a 5 anos em duas unidades de ensino infantil de Mossoró, Rio Grande do Norte, Brasil. Procuramos, através de pesquisa participante e realização de entrevistas, analisar a contribuição do método de contação de história e suas dinâmicas no desenvolvimento cognitivo das crianças no que diz respeito aos valores assimilados.

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