“Representação discursiva da deficiência visual: em documentos norteadores da educação especial e em objetos de Ensino de Língua Portuguesa” é fruto de uma pesquisa de doutorado, desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal de Uberlândia. O objetivo é fornecer aos leitores uma investigação e análise discursiva da deficiência visual nos documentos supracitados a fim de levá-los a refletir sobre os modelos de deficiência e inclusão representados e, consequentemente, adotados nas práticas de ensino. Com a Análise de Discurso Crítica levantaram-se questões que estão materializadas por meio da linguagem, tais como práticas de exclusão que segregam, fragmentam e estigmatizam as pessoas com deficiência nas escolas. Este livro pretende promover o debate acadêmico sobre o problema da inclusão pelo direito à acessibilidade ao servir de instrumento para desvelar discursos hegemônicos e ideológicos que envolvem os estudantes com deficiência.

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