Retratos do mal-estar no ato educativo

Retratos do mal-estar no ato educativo

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786558771555

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Descri鈬o

Retratos do mal -estar no ato educativo: um estudo em Psican疝ise e Educa鈬o fruto de uma inquieta鈬o que se transformou em uma pesquisa acad麥ica, e versa sobre um mal-estar que se observa entre alunos e professores. Foram escutados, em grupo e individualmente, alunos que eram classificados por alguns professores, como "alunos problema". Foi possvel observar que os espa輟s de fala permitiram que cada um pudesse falar de si, escutar-se e escutar o outro, fato que gerou uma virada interessante em suas falas. Evidenciou-se que o discurso pedaggico verticalizado, o currculo descontextualizado, bem como posturas institucionais e docentes que tentam dirimir as inquieta鋏es e as diverg麩cias dos estudantes, tornam os espa輟s de ensino e aprendizagem em algo que os alunos nomearam como insuport疱el. As falas apontaram para experi麩cias de morte do sujeito do desejo, e, em resposta essa amea軋 de n縊 ser sofrida pelos alunos, eles se faziam escutar em enunciados violentos e mortificantes, quando n縊 em ato. Este livro aponta para a necessidade de um ato educativo que se distancie da lgica segregativa e mold疱el, ampliando seu leque de op鋏es com espa輟s para a voz do aluno-sujeito. Mostra como cada constru鈬o subjetiva se alia com a constru鈬o de conhecimento a partir do estilo em formata鈬o de cada sujeito de desejo; o lugar do professor como mediador na transmiss縊 do saber-fazer com o aprender como essencial nos discursos destes alunos, evidenciando que o lugar de autoridade n縊 pode ser confundido com espa輟 para o autoritarismo, mas que este sirva ao jogo do semblante necess疵io transfer麩cia aluno-professor.


Caractersticas

Caractersticas


  • Ano: 2020
  • Autor: PRISCILA OLIVEIRA DE ALMEIDA SANTOS
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786558771555
  • Nコ de P疊inas: 260


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Retratos do mal -estar no ato educativo: um estudo em Psican疝ise e Educa鈬o fruto de uma inquieta鈬o que se transformou em uma pesquisa acad麥ica, e versa sobre um mal-estar que se observa entre alunos e professores. Foram escutados, em grupo e individualmente, alunos que eram classificados por alguns professores, como "alunos problema". Foi possvel observar que os espa輟s de fala permitiram que cada um pudesse falar de si, escutar-se e escutar o outro, fato que gerou uma virada interessante em suas falas. Evidenciou-se que o discurso pedaggico verticalizado, o currculo descontextualizado, bem como posturas institucionais e docentes que tentam dirimir as inquieta鋏es e as diverg麩cias dos estudantes, tornam os espa輟s de ensino e aprendizagem em algo que os alunos nomearam como insuport疱el. As falas apontaram para experi麩cias de morte do sujeito do desejo, e, em resposta essa amea軋 de n縊 ser sofrida pelos alunos, eles se faziam escutar em enunciados violentos e mortificantes, quando n縊 em ato. Este livro aponta para a necessidade de um ato educativo que se distancie da lgica segregativa e mold疱el, ampliando seu leque de op鋏es com espa輟s para a voz do aluno-sujeito. Mostra como cada constru鈬o subjetiva se alia com a constru鈬o de conhecimento a partir do estilo em formata鈬o de cada sujeito de desejo; o lugar do professor como mediador na transmiss縊 do saber-fazer com o aprender como essencial nos discursos destes alunos, evidenciando que o lugar de autoridade n縊 pode ser confundido com espa輟 para o autoritarismo, mas que este sirva ao jogo do semblante necess疵io transfer麩cia aluno-professor.

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  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786558771555
  • Nコ de P疊inas: 260


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