TDAH - conhecer para incluir: estratégias de intervenção clínica e escolar

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Autor: Marca: Dialética Referência: 9786527017295

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Descrição

Este livro tem sua fundamentação nas mais recentes publicações científicas no que tange às abordagens sobre a intervenção motora, cognitiva, em especial nas funções executivas no âmbito do espaço clínico e escolar, sobre o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) que é um transtorno do neurodesenvolvimento, caracterizado pelo excesso de movimentos inapropriados, impulsividade e desatenção, que interferem frequente e persistentemente no funcionamento e desenvolvimento tanto da criança como também do adulto, embora esse transtorno seja mais evidenciado na fase infantil, que reflete em prejuízos psicossociais e motores ao longo de sua vida. Esse transtorno está associado a vários atrasos no desenvolvimento e as crianças com TDAH podem apresentar problemas cognitivos em testes de atenção, na função executiva ou de memória. O diagnóstico deve se basear na apresentação dos critérios do DSM-5 em que sejam observados os mesmos comportamentos em vários locais/ambientes de vivência da criança.

As autoras e o autor deste livro são pesquisadores atuantes no GEADI – Grupo de Estudos e Pesquisas em Atenção ao Desenvolvimento Infantil –, eles realizaram pesquisas em escolas e trataram os dados à luz do que se tem de mais recente na literatura, baseando-se sempre em critérios fornecidos pelo DSM-5 em sua versão revisada de 2022.



Características

  • Ano: 2024
  • Autor: Ludinalva de O. M. Silva, Juliana Cristina F. B. Marques e Jorge Alberto de Oliveira
  • Selo: Dialética
  • ISBN: 9786527017295
  • Páginas: 116
  • Capa: Flexível


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Este livro tem sua fundamentação nas mais recentes publicações científicas no que tange às abordagens sobre a intervenção motora, cognitiva, em especial nas funções executivas no âmbito do espaço clínico e escolar, sobre o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) que é um transtorno do neurodesenvolvimento, caracterizado pelo excesso de movimentos inapropriados, impulsividade e desatenção, que interferem frequente e persistentemente no funcionamento e desenvolvimento tanto da criança como também do adulto, embora esse transtorno seja mais evidenciado na fase infantil, que reflete em prejuízos psicossociais e motores ao longo de sua vida. Esse transtorno está associado a vários atrasos no desenvolvimento e as crianças com TDAH podem apresentar problemas cognitivos em testes de atenção, na função executiva ou de memória. O diagnóstico deve se basear na apresentação dos critérios do DSM-5 em que sejam observados os mesmos comportamentos em vários locais/ambientes de vivência da criança.

As autoras e o autor deste livro são pesquisadores atuantes no GEADI – Grupo de Estudos e Pesquisas em Atenção ao Desenvolvimento Infantil –, eles realizaram pesquisas em escolas e trataram os dados à luz do que se tem de mais recente na literatura, baseando-se sempre em critérios fornecidos pelo DSM-5 em sua versão revisada de 2022.

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  • Ano: 2024
  • Autor: Ludinalva de O. M. Silva, Juliana Cristina F. B. Marques e Jorge Alberto de Oliveira
  • Selo: Dialética
  • ISBN: 9786527017295
  • Páginas: 116
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