O livro analisa a dimensão do tempo na gestão da escola pública, identificando a duração das diferentes atividades realizadas pelo gestor no cotidiano escolar. O Sudeste paraense, especialmente Parauapebas, não dispõe de um debate dessa natureza, o que torna a pesquisa inovadora e da maior relevância.

O gestor não só coordena as ações e expectativas da equipe pedagógica, como também lidera o processo educativo sob as Leis e instrumentos do campo administrativo. A obra originou-se da pesquisa realizada durante o curso de Mestrado, a partir do estudo de caso qualitativo e interpretativo, cujos dados construídos através da análise documental, observação “in loco” de um dia de trabalho do diretor escolar e entrevista semiestruturada descrevem as percepções do gestor relativas às funções e papéis à frente da gestão da escola da rede pública.

O quadro teórico mobilizou conceitos sobre gestão, gestão escolar, o trabalho do gestor escolar, seus papéis e funções. A partir do perfil do gestor, objeto do estudo, descreve-se o seu cotidiano, o que ele faz e como faz. Foi constatado que os inúmeros procedimentos administrativos e financeiros comprometem grande parte do tempo do gestor à frente da escola. Tais procedimentos necessitam ser revistos, a fim de desobstruir a gestão para o viés pedagógico, que se compreende como a atividade primordial de qualquer instituição de ensino.

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