Na contemporaneidade, os avanços tecnológicos vêm fomentando a perda de hábitos que até pouco tempo faziam parte da vida das crianças e adolescentes: ler e escrever. No ambiente escolar, percebem-se as dificuldades de decodificação e interpretação de textos, assim como o peso da produção escrita, que para muitos discentes se torna um momento de terror e tensão. Como estratégia para reapresentar aos estudantes um caminho leve e divertido de escrita e leitura, a literatura de cordel apresentou-se como um elemento lúdico, criativo e próximo da realidade destes sujeitos protagonistas das salas de aula. O cordel, enquanto gênero ligado à identidade cultural nordestina, amplia a reflexão sobre valores e tradições e aproxima o erudito e popular. Para estes novos autores, estudantes do Centro Educacional Arco e Cores, a produção destes cordéis se transformou em um momento libertador, pois suas ideias foram apoiadas, sua escrita incentivada e suas reflexões expandidas.

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