A inclusão no ambiente escolar é uma discussão atual, e evoca diferentes pressupostos que possam garantir que o aluno com deficiência motora seja integrado em diferentes atividades práticas de cunho coletivo relacionadas com a disciplina de Educação Física. Firma-se na hipótese de que o FUTSAL é uma modalidade coletiva de esporte que leva o aluno com deficiência e/ou limitação motora a superar dificuldades de interação social. Por diferentes aspectos, precisamos avançar, e essa premissa é a única forma de colocar em prática as transformações a partir de novas posturas no ambiente de ensino formal.

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