Aquisi鈬o da linguagem escrita e uso de computadores na educa鈬o infantil

Aquisi鈬o da linguagem escrita e uso de computadores na educa鈬o infantil

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525243092

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Descri鈬o

As experi麩cias de escrita com o uso de computador ou telas digitais podem acrescentar aprendizagens diferentes daquelas vivenciadas com o cdigo escrito quando se utiliza como instrumentos o papel e o l疳is. Embora essas observa鋏es j n縊 representem novidade para educadores, psiclogos, psicopedagogos e outros profissionais da 疵ea, seus efeitos na aprendizagem da lngua escrita ainda s縊 pouco analisados. A obra mostra como a escrita sil畸ico-alfab騁ica descrita por Emlia Ferreiro e Ana Teberosky observada quando a crian軋 usa o computador para escrever. Trata-se de uma pesquisa realizada com crian軋s de idades entre 5 e 6 anos, numa turma de alfabetiza鈬o, de uma escola da rede pblica de ensino da cidade de Fortaleza-CE. A experi麩cia indica que o computador pode ser usado para a escrita de crian軋s sil畸ico-alfab騁icas, n縊 como um determinante facilitador, mas uma realidade complementar 灣 atividades de escrita.



Caractersticas

  • Ano: 2022
  • Autor: Bet穗ia T Soares da Rocha
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525243092
  • Nコ de P疊inas: 260
  • Capa: Flexvel


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As experi麩cias de escrita com o uso de computador ou telas digitais podem acrescentar aprendizagens diferentes daquelas vivenciadas com o cdigo escrito quando se utiliza como instrumentos o papel e o l疳is. Embora essas observa鋏es j n縊 representem novidade para educadores, psiclogos, psicopedagogos e outros profissionais da 疵ea, seus efeitos na aprendizagem da lngua escrita ainda s縊 pouco analisados. A obra mostra como a escrita sil畸ico-alfab騁ica descrita por Emlia Ferreiro e Ana Teberosky observada quando a crian軋 usa o computador para escrever. Trata-se de uma pesquisa realizada com crian軋s de idades entre 5 e 6 anos, numa turma de alfabetiza鈬o, de uma escola da rede pblica de ensino da cidade de Fortaleza-CE. A experi麩cia indica que o computador pode ser usado para a escrita de crian軋s sil畸ico-alfab騁icas, n縊 como um determinante facilitador, mas uma realidade complementar 灣 atividades de escrita.

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  • Nコ de P疊inas: 260
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