Trata-se de um esforço para dialogar com gestores escolares, secretários da educação, ministros e todos os interessados pela gestão escolar, em especial no Brasil.

O aprimoramento das práticas de gestão na busca por sua essência, entre a tradição e a inovação, para a eficiência, eficácia e ética no ensino-aprendizagem na educação escolar vai em direção à gestão democrática em sintonia com a indústria 4.0, tornando o papel da gestão escolar cada vez mais imprescindível. Fundada por Dermeval Saviani no final da década de setenta do século XX a pedagogia histórico-crítica no Brasil, de posse do caráter crítico/social das teorias reprodutivistas historicizadas da educação, parte do materialismo histórico-dialético e do movimento objetivo do processo histórico das camadas populares, da educação de conscientização e de prática social, fornecendo à gestão e à instituição escolar a ferramenta dialógica imprescindível na gestão. Uma luz lançada sobre a cultura organizacional e a padronização dos processos, a Gestão 4.0 através do uso das tecnologias digitais evidencia a coesão e a interligação do fluxo de operações presentes na educação escolarizada. A integração de equipes e setores garante a redução de falhas na comunicação interna. A historicidade da gestão desde a Antiguidade, seu lugar no mundo, desde os seus primórdios até a pós-modernidade, nos fornece parâmetros da gestão escolar em particular no Brasil.

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