Educa鈬o matem疸ica e inclus縊 escolar: a constru鈬o de estrat馮ias para uma aprendizagem de alunos com defici麩cia visual do CEEEC

Educa鈬o matem疸ica e inclus縊 escolar: a constru鈬o de estrat馮ias para uma aprendizagem de alunos com defici麩cia visual do CEEEC

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525227764

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Descri鈬o

EDUCAヌテO MATEMチTICA E INCLUSテO ESCOLAR: a constru鈬o de estrat馮ias para uma aprendizagem de alunos com defici麩cia visual. Este livro fruto da disserta鈬o pela PUC-MG. O tema da pesquisa versa sobre a inclus縊 de alunos com defici麩cia visual nas aulas de Matem疸ica. Teve como objetivo analisar e compreender o processo de ensino e aprendizagem dos conceitos matem疸icos fundamentais para os alunos com cegueira ou baixa vis縊, do Centro Estadual Educacional de Caetit (CEEEC), no interior da Bahia. Para a realiza鈬o deste estudo, a metodologia de pesquisa adotada utilizada foi a Histria Oral, em observa鈬o participativa, que contou com o envolvimento de alunos cegos e de baixa vis縊 que frequentam o CEEEC. Os resultados alcan軋dos permitiram evidenciar a utiliza鈬o de diversos jogos durante o ensino da Matem疸ica, entre eles, jogos did疸icos pedaggicos variados e materiais adaptados diversificados, para diferentes contedos. A partir disso, como proposta, foi elaborada uma sequ麩cia did疸ica, planejada sob a perspectiva do aluno com defici麩cia visual e sua viv麩cia, construindo a鋏es e atividades ldicas relacionadas disciplina. Concluiu-se que a ado鈬o de m騁odos eficazes no ensino dos cegos e daqueles que possuem baixa acuidade visual fundamental para o adequado processo de aprendizagem do aluno includo, por permitir a ele aprender por meio de elemento concreto e palp疱el, constituindo-se em ponto de apoio para as abstra鋏es.



Caractersticas

  • Ano: 2022
  • Autor: Marialva Cotrim Stefanelli
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525227764
  • Nコ de P疊inas: 308


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EDUCAヌテO MATEMチTICA E INCLUSテO ESCOLAR: a constru鈬o de estrat馮ias para uma aprendizagem de alunos com defici麩cia visual. Este livro fruto da disserta鈬o pela PUC-MG. O tema da pesquisa versa sobre a inclus縊 de alunos com defici麩cia visual nas aulas de Matem疸ica. Teve como objetivo analisar e compreender o processo de ensino e aprendizagem dos conceitos matem疸icos fundamentais para os alunos com cegueira ou baixa vis縊, do Centro Estadual Educacional de Caetit (CEEEC), no interior da Bahia. Para a realiza鈬o deste estudo, a metodologia de pesquisa adotada utilizada foi a Histria Oral, em observa鈬o participativa, que contou com o envolvimento de alunos cegos e de baixa vis縊 que frequentam o CEEEC. Os resultados alcan軋dos permitiram evidenciar a utiliza鈬o de diversos jogos durante o ensino da Matem疸ica, entre eles, jogos did疸icos pedaggicos variados e materiais adaptados diversificados, para diferentes contedos. A partir disso, como proposta, foi elaborada uma sequ麩cia did疸ica, planejada sob a perspectiva do aluno com defici麩cia visual e sua viv麩cia, construindo a鋏es e atividades ldicas relacionadas disciplina. Concluiu-se que a ado鈬o de m騁odos eficazes no ensino dos cegos e daqueles que possuem baixa acuidade visual fundamental para o adequado processo de aprendizagem do aluno includo, por permitir a ele aprender por meio de elemento concreto e palp疱el, constituindo-se em ponto de apoio para as abstra鋏es.

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  • Nコ de P疊inas: 308


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