Os desafios vivenciados pela CREDE 15 na implementa鈬o do projeto professor aprendiz: um olhar para a mobiliza鈬o dos professores formadores

Os desafios vivenciados pela CREDE 15 na implementa鈬o do projeto professor aprendiz: um olhar para a mobiliza鈬o dos professores formadores

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525238548

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Descri鈬o

A presente obra foi desenvolvida no 穃bito do Mestrado Profissional em Gest縊 e Avalia鈬o da Educa鈬o Pblica (PPGP) do Centro de Polticas Pblicas e Avalia鈬o da Educa鈬o da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). A partir das evid麩cias levantadas pelo caso de gest縊, buscou-se compreender como a C駘ula de Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem (CEDEA), na Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educa鈬o (CREDE 15), pode avan軋r na implementa鈬o do Projeto Professor aprendiz. Assim, estabeleceu-se a seguinte quest縊 de pesquisa: como a CEDEA pode avan軋r na implementa鈬o do Projeto Professor Aprendiz na CREDE 15? Os objetivos propostos para a compreens縊 desse caso de gest縊 foram: i) descrever como ocorreu a implementa鈬o do Projeto Professor Aprendiz na CREDE 15; ii) analisar os desafios vivenciados na implementa鈬o do Projeto Professor Aprendiz; iii) propor um plano de a鈬o que fortale軋 a implementa鈬o do Projeto Professor Aprendiz na CREDE 15. Para tanto, adotamos como metodologia o estudo de caso com abordagem qualitativa, por se tratar de um fenmeno social inserido em um contexto real e possibilitar a intera鈬o com os envolvidos no processo para uma melhor descri鈬o, interpreta鈬o e an疝ise do caso.



Caractersticas

  • Ano: 2022
  • Autor: Antonia Vera Lcia da Silva
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525238548
  • Nコ de P疊inas: 152


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A presente obra foi desenvolvida no 穃bito do Mestrado Profissional em Gest縊 e Avalia鈬o da Educa鈬o Pblica (PPGP) do Centro de Polticas Pblicas e Avalia鈬o da Educa鈬o da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). A partir das evid麩cias levantadas pelo caso de gest縊, buscou-se compreender como a C駘ula de Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem (CEDEA), na Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educa鈬o (CREDE 15), pode avan軋r na implementa鈬o do Projeto Professor aprendiz. Assim, estabeleceu-se a seguinte quest縊 de pesquisa: como a CEDEA pode avan軋r na implementa鈬o do Projeto Professor Aprendiz na CREDE 15? Os objetivos propostos para a compreens縊 desse caso de gest縊 foram: i) descrever como ocorreu a implementa鈬o do Projeto Professor Aprendiz na CREDE 15; ii) analisar os desafios vivenciados na implementa鈬o do Projeto Professor Aprendiz; iii) propor um plano de a鈬o que fortale軋 a implementa鈬o do Projeto Professor Aprendiz na CREDE 15. Para tanto, adotamos como metodologia o estudo de caso com abordagem qualitativa, por se tratar de um fenmeno social inserido em um contexto real e possibilitar a intera鈬o com os envolvidos no processo para uma melhor descri鈬o, interpreta鈬o e an疝ise do caso.

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