Projetos acad麥icos interdisciplinares: a aprendizagem baseada em projetos em cursos superiores

Projetos acad麥icos interdisciplinares: a aprendizagem baseada em projetos em cursos superiores

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525212784

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Descri鈬o

A ci麩cia atual, a partir das 疵eas de pedagogia, psicologia, neuroci麩cias, com a ajuda da computa鈬o e an疝ise de dados, tem se preocupado em entender o que significa, de fato, aprender e quais os mecanismos cerebrais envolvidos no processo de constru鈬o do conhecimento. O que determina se sabemos alguma coisa? Ter decorado a tabuada, por exemplo, significa que sabemos multiplicar e entendemos o que significa essa opera鈬o matem疸ica? Reproduzir frases, defini鋏es, frmulas memorizadas, significa dizer que h aprendizado?

As ci麩cias cognitivas afirmam que o aprendizado acontece quando conseguimos conectar os conceitos a ponto de olhar e compreender o mundo de uma nova forma e trazer os conhecimentos para a solu鈬o de problemas reais. Assim, a realiza鈬o de projetos, t馗nica conhecida como PjBL ou PBL (Project-Based Learning) uma tima oportunidade que os alunos t麥 de aplicar e interligar os conhecimentos desenvolvidos nas componentes curriculares, atribuindo significado ao seu processo de aprendizagem, possibilitando criar novas solu鋏es e ampliando sua vis縊 de mundo.

Al駑 disso, ao realizar projetos que sejam contextualizados em problemas e necessidades reais, o estudante vai percebendo melhor suas responsabilidades e se sente mais preparado para sua atua鈬o profissional, al駑 de valorizar o conhecimento terico.

Tudo isso precisa estar vinculado a um propsito de aprendizagem e a uma contextualiza鈬o.



Caractersticas

  • Ano: 2021
  • Autor: ANGELO EDUARDO BATTISTINI MARQUES
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525212784
  • Nコ de P疊inas: 128
  • Capa: Flexvel


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A ci麩cia atual, a partir das 疵eas de pedagogia, psicologia, neuroci麩cias, com a ajuda da computa鈬o e an疝ise de dados, tem se preocupado em entender o que significa, de fato, aprender e quais os mecanismos cerebrais envolvidos no processo de constru鈬o do conhecimento. O que determina se sabemos alguma coisa? Ter decorado a tabuada, por exemplo, significa que sabemos multiplicar e entendemos o que significa essa opera鈬o matem疸ica? Reproduzir frases, defini鋏es, frmulas memorizadas, significa dizer que h aprendizado?

As ci麩cias cognitivas afirmam que o aprendizado acontece quando conseguimos conectar os conceitos a ponto de olhar e compreender o mundo de uma nova forma e trazer os conhecimentos para a solu鈬o de problemas reais. Assim, a realiza鈬o de projetos, t馗nica conhecida como PjBL ou PBL (Project-Based Learning) uma tima oportunidade que os alunos t麥 de aplicar e interligar os conhecimentos desenvolvidos nas componentes curriculares, atribuindo significado ao seu processo de aprendizagem, possibilitando criar novas solu鋏es e ampliando sua vis縊 de mundo.

Al駑 disso, ao realizar projetos que sejam contextualizados em problemas e necessidades reais, o estudante vai percebendo melhor suas responsabilidades e se sente mais preparado para sua atua鈬o profissional, al駑 de valorizar o conhecimento terico.

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  • Nコ de P疊inas: 128
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