A educação diante do mundo e da humanidade com seus problemas, seus dilemas, suas angústias e sua singularidade é e deve ser o ponto de partida para uma compreensão aguçada e perene das questões basilares constituintes das múltiplas formas de se relacionar com a vida. Compreender a temática é antes entender os pontos centrais do que se entende por filosofia e por educação, para tanto, mergulharemos na dinâmica de dois dos grandes filósofos que discutem a questão e traremos para o espaço agorístico os pontos centrais da filosofia da educação, do problema apresentado para uma compreensão da obra de Jean Jacques Rousseau e a crítica levantada ao modelo de filosofia da educação fundamentado por Olivier Reboul em sua obra "A Doutrinação". A obra provoca uma reflexão acerca dos princípios básicos da filosofia da educação, por via de regra, adentrar os campos históricos e compreender na história da educação moderna a função, o papel e a contradição que, por muitas vezes, inviabiliza qualquer construção séria sobre a filosofia da educação. Trata-se de alavancar o debate da chamada revolução copernicana da educação proporcionada no contexto da modernidade com as análises advindas do diálogo com Reboul contextualizadas com a dinâmica do fazer pedagógico do ensino da filosofia.

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