A doutrina鈬o: debate sobre o programa educacional de Jean-Jacques Rousseau e a filosofia da educa鈬o de Olivier Re

A doutrina鈬o: debate sobre o programa educacional de Jean-Jacques Rousseau e a filosofia da educa鈬o de Olivier Re

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786527009856

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Descri鈬o

A educa鈬o diante do mundo e da humanidade com seus problemas, seus dilemas, suas angstias e sua singularidade e deve ser o ponto de partida para uma compreens縊 agu軋da e perene das questes basilares constituintes das mltiplas formas de se relacionar com a vida. Compreender a tem疸ica antes entender os pontos centrais do que se entende por filosofia e por educa鈬o, para tanto, mergulharemos na din穃ica de dois dos grandes filsofos que discutem a quest縊 e traremos para o espa輟 agorstico os pontos centrais da filosofia da educa鈬o, do problema apresentado para uma compreens縊 da obra de Jean Jacques Rousseau e a crtica levantada ao modelo de filosofia da educa鈬o fundamentado por Olivier Reboul em sua obra "A Doutrina鈬o". A obra provoca uma reflex縊 acerca dos princpios b疽icos da filosofia da educa鈬o, por via de regra, adentrar os campos histricos e compreender na histria da educa鈬o moderna a fun鈬o, o papel e a contradi鈬o que, por muitas vezes, inviabiliza qualquer constru鈬o s駻ia sobre a filosofia da educa鈬o. Trata-se de alavancar o debate da chamada revolu鈬o copernicana da educa鈬o proporcionada no contexto da modernidade com as an疝ises advindas do di疝ogo com Reboul contextualizadas com a din穃ica do fazer pedaggico do ensino da filosofia.



Caractersticas

  • Ano: 2024
  • Autor: Denylson Douglas de Lima Cardoso
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786527009856
  • Nコ de P疊inas: 76


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A educa鈬o diante do mundo e da humanidade com seus problemas, seus dilemas, suas angstias e sua singularidade e deve ser o ponto de partida para uma compreens縊 agu軋da e perene das questes basilares constituintes das mltiplas formas de se relacionar com a vida. Compreender a tem疸ica antes entender os pontos centrais do que se entende por filosofia e por educa鈬o, para tanto, mergulharemos na din穃ica de dois dos grandes filsofos que discutem a quest縊 e traremos para o espa輟 agorstico os pontos centrais da filosofia da educa鈬o, do problema apresentado para uma compreens縊 da obra de Jean Jacques Rousseau e a crtica levantada ao modelo de filosofia da educa鈬o fundamentado por Olivier Reboul em sua obra "A Doutrina鈬o". A obra provoca uma reflex縊 acerca dos princpios b疽icos da filosofia da educa鈬o, por via de regra, adentrar os campos histricos e compreender na histria da educa鈬o moderna a fun鈬o, o papel e a contradi鈬o que, por muitas vezes, inviabiliza qualquer constru鈬o s駻ia sobre a filosofia da educa鈬o. Trata-se de alavancar o debate da chamada revolu鈬o copernicana da educa鈬o proporcionada no contexto da modernidade com as an疝ises advindas do di疝ogo com Reboul contextualizadas com a din穃ica do fazer pedaggico do ensino da filosofia.

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