Di疝ogos reflexivos como artefato para transforma鋏es significativas: forma鈬o de formadores em contextos corporativos

Di疝ogos reflexivos como artefato para transforma鋏es significativas: forma鈬o de formadores em contextos corporativos

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786525219042

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Descri鈬o

Este livro resultado de uma pesquisa de mestrado realizada no Programa de Ps-Gradua鈬o em Lingustica Aplicada e Estudos da Linguagem – LAEL, da PUC-SP, a qual pautou como principal objetivo compreender como o fomento de uma postura crtico-reflexiva do educador da Educa鈬o Corporativa pode contribuir para um processo de desenvolvimento docente que se reflita em pr疸icas conscientes de ensino-aprendizagem. Vale ressaltar que a pesquisa teve como foco o processo do educador corporativo, mas o caminho percorrido pode, com 黜ito, ser aplicado a educadores/profissionais em outros contextos de atua鈬o. Escrita no perodo anterior pandemia da covid-19, tem como base o contexto de ensino-aprendizagem presencial em um ambiente corporativo. Entretanto, seus estudos e an疝ises est縊 ancorados no di疝ogo, na linguagem, na comunica鈬o, nos processos de colabora鈬o e na reflex縊 crtica. Tais conceitos d縊 obra um sabor de atemporalidade, uma vez que permeiam as experi麩cias e as viv麩cias inerentes natureza humana.



Caractersticas

  • Ano: 2022
  • Autor: Silvia Armada Martins
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786525219042
  • Nコ de P疊inas: 120
  • Capa: Flexvel


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Este livro resultado de uma pesquisa de mestrado realizada no Programa de Ps-Gradua鈬o em Lingustica Aplicada e Estudos da Linguagem – LAEL, da PUC-SP, a qual pautou como principal objetivo compreender como o fomento de uma postura crtico-reflexiva do educador da Educa鈬o Corporativa pode contribuir para um processo de desenvolvimento docente que se reflita em pr疸icas conscientes de ensino-aprendizagem. Vale ressaltar que a pesquisa teve como foco o processo do educador corporativo, mas o caminho percorrido pode, com 黜ito, ser aplicado a educadores/profissionais em outros contextos de atua鈬o. Escrita no perodo anterior pandemia da covid-19, tem como base o contexto de ensino-aprendizagem presencial em um ambiente corporativo. Entretanto, seus estudos e an疝ises est縊 ancorados no di疝ogo, na linguagem, na comunica鈬o, nos processos de colabora鈬o e na reflex縊 crtica. Tais conceitos d縊 obra um sabor de atemporalidade, uma vez que permeiam as experi麩cias e as viv麩cias inerentes natureza humana.

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