Representa鋏es Sociais do Ensino de Met畴oras como Pr疸icas de Linguagem por professores de Ensino M馘io

Representa鋏es Sociais do Ensino de Met畴oras como Pr疸icas de Linguagem por professores de Ensino M馘io

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786527011866

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Descri鈬o

Este livro fruto de nossa pesquisa de mestrado em educa鈬o e investigou a representa鈬o social do ensino de met畴ora como pr疸icas de linguagem por professores de Ensino M馘io, no sentido de estabelecer possveis rela鋏es entre tais representa鋏es e as dificuldades apresentadas pelos estudantes no processo de compreens縊 textual e escrita em lngua portuguesa. Optamos por essa etapa escolar considerando a participa鈬o dos jovens em pr疸icas socioculturais que envolvem a interpreta鈬o de met畴ora, como tamb駑 porque, ao final dessa etapa, os estudantes realizam as provas do ENEM, que servem como par穃etro de verifica鈬o da qualidade de ensino e de acesso ao Ensino Superior. Para isso, realizamos uma pesquisa qualitativa e bibliogr畴ica e expomos essas representa鋏es sociais, tendo por base a teoria de Serge Moscovici. A partir de um question疵io de disserta鈬o de mestrado coletado, tamb駑 elaboramos uma an疝ise retrica, luz da nova retrica. Tamb駑 apresentamos e analisamos, conceitualmente, baseado em diferentes autores, as provas de ENEM de 2018 a 2020, cujas questes apresentam met畴oras, tradicionalmente chamadas de figuras de linguagem, e seus itens de elabora鈬o. Apresentamos ainda os documentos orientadores do ensino de lngua portuguesa, referentes 灣 met畴oras, estabelecidos pelo MEC/INEP/BNCC/ENEM. Como resultado da pesquisa, entre os itens, observamos acentuado relato dos professores sobre as dificuldades dos estudantes em rela鈬o 灣 met畴oras.



Caractersticas

  • Ano: 2024
  • Autor: Maria Teresa de Lima
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786527011866
  • Nコ de P疊inas: 144
  • Capa: Flexvel


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Este livro fruto de nossa pesquisa de mestrado em educa鈬o e investigou a representa鈬o social do ensino de met畴ora como pr疸icas de linguagem por professores de Ensino M馘io, no sentido de estabelecer possveis rela鋏es entre tais representa鋏es e as dificuldades apresentadas pelos estudantes no processo de compreens縊 textual e escrita em lngua portuguesa. Optamos por essa etapa escolar considerando a participa鈬o dos jovens em pr疸icas socioculturais que envolvem a interpreta鈬o de met畴ora, como tamb駑 porque, ao final dessa etapa, os estudantes realizam as provas do ENEM, que servem como par穃etro de verifica鈬o da qualidade de ensino e de acesso ao Ensino Superior. Para isso, realizamos uma pesquisa qualitativa e bibliogr畴ica e expomos essas representa鋏es sociais, tendo por base a teoria de Serge Moscovici. A partir de um question疵io de disserta鈬o de mestrado coletado, tamb駑 elaboramos uma an疝ise retrica, luz da nova retrica. Tamb駑 apresentamos e analisamos, conceitualmente, baseado em diferentes autores, as provas de ENEM de 2018 a 2020, cujas questes apresentam met畴oras, tradicionalmente chamadas de figuras de linguagem, e seus itens de elabora鈬o. Apresentamos ainda os documentos orientadores do ensino de lngua portuguesa, referentes 灣 met畴oras, estabelecidos pelo MEC/INEP/BNCC/ENEM. Como resultado da pesquisa, entre os itens, observamos acentuado relato dos professores sobre as dificuldades dos estudantes em rela鈬o 灣 met畴oras.

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  • ISBN: 9786527011866
  • Nコ de P疊inas: 144
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