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Experiência é o ato de se aprender ou conhecer além das fronteiras, dos limites. E tal ação não pode se dar fora da reflexão, de dobrarmos nosso olhar sobre determinado assunto, de sermos capazes de recomeçar sempre, de fazer e de reconstruir, como aponta Freire.

Refletir sobre as experiências na educação significa compreender os contextos históricos, sociais e culturais dos espaços educativos e dos sujeitos envolvidos no processo. A obra aqui apresentada é resultado de uma construção coletiva, que nos convida a adentrar nas tessituras das narrações, nos levando a refletir sobre a ação de educar.

Os textos apresentados estão repletos de desafios, conflitos e acertos em relatos que vão da Educação Infantil, etapa basilar do processo formativo, ao Ensino Superior, disponibilizando as vivências de educadores que, com certeza, contribuirão com a prática de tantos outros/as em tantos diversos lugares, escolas e universidades. Freire nos lembra que “a educação não se faz no silêncio”, mas na troca, nos possibilitando novos jeitos de aprender e de ensinar. Trazendo para o centro das discussões os jeitos, as cores e saberes das crianças, jovens e adultos que participam dessa ciranda.

Assim, desejamos que esse livro possibilite aos educadores refletirem sobre a educação como uma prática libertadora.

SUMÁRIO
 

A COLABORAÇÃO DA NEUROPSICOPEDAGOGIA
E DA NEUROCIÊNCIA NA APRENDIZAGEM
Ariani Santos

DILEMAS DE UM EXISTIR NO COTIDIANO ESCOLAR:
NA CONSTITUIÇÃO DO EU, O NÓ(S)
Adriana Ofretorio

EDUCAÇÃO MUSICAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PROPOSTAS
PEDAGÓGICO-METODOLÓGICAS PELA EXPLORAÇÃO,
REPRODUÇÃO E CRIAÇÃO DE SONORIDADES EM SALA DE AULA
Luciano de Barros Carneiro

EXPERIÊNCIA DO GOOGLE SALA DE AULA NO ENSINO DE
MATEMÁTICA NA PANDEMIA DA COVID-19: AS NECESSIDADES
DE INICIATIVAS PEDAGÓGICAS COM O USO DE FERRAMENTAS
TECNOLÓGICAS POR PROFESSORES
Érika Aparecida Menegardo Onhas Marques
Tiago Barbosa Marques Menegardo

METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE PIANO EM GRUPO:
UMA AÇÃO DE EXTENSÃO
Alfeu Rodrigues de Araujo Filho

SINOPSES TEÓRICAS SOBRE MEMÓRIA E APRENDIZAGEM:
TRANSCRIÇÕES DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES NO ENSINO
DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Marcos Venicius Souza dos Santos
Rosa Claudia Cerqueira Pereira
Francisco de Assis Cruz Melo

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