Reestrutura鈬o cognitiva e emocional no contexto educacional

Reestrutura鈬o cognitiva e emocional no contexto educacional

Autor: Marca: Dial騁ica Refer麩cia: 9786527009818

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Descri鈬o

O contexto educacional ps-pandemia apresentou grandes desafios para educa鈬o mundial em um perodo j marcado por muitas mudan軋s, influenciando a sade mental de alunos e professores com prejuzos emocionais e comportamentais relacionados 灣 exposi鋏es estressoras.

A atividade do crtex pr-frontal dorsolateral, respons疱el pelo manejo do autocontrole e pela escolha das melhores respostas para as situa鋏es estressantes, n縊 permanece igual. Ele ativado com menor intensidade depois de cada esfor輟, sinalizando que a paci麩cia vai se esgotando. Logo, os indivduos n縊 t麥 problemas em reconhecer situa鋏es estressantes que exigem autocontrole. Em contrapartida, cada vez mais difcil tomar as melhores decises quando o estresse contnuo ou recorrente.

Diante do exposto, algumas recomenda鋏es para institui鋏es de ensino superior e escolas pblicas e particulares incluem: criar uma comiss縊 t馗nica para monitorar indicadores de sade mental, planejar e implementar a鋏es para responder 灣 necessidades institucionais, realizar estudos para avaliar a sade mental de estudantes e professores, realizar projetos para acolher estudantes durante e aps a pandemia e a implementa鈬o de um servi輟 permanente de apoio para nortear a “Imunidade Emocional no Contexto Educacional”.



Caractersticas

  • Ano: 2024
  • Autor: Rosa Maria Braga Lopes de Moura e Matheus Juliano Franz
  • Selo: Dial騁ica
  • ISBN: 9786527009818
  • Nコ de P疊inas: 180
  • Capa: Dura


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A atividade do crtex pr-frontal dorsolateral, respons疱el pelo manejo do autocontrole e pela escolha das melhores respostas para as situa鋏es estressantes, n縊 permanece igual. Ele ativado com menor intensidade depois de cada esfor輟, sinalizando que a paci麩cia vai se esgotando. Logo, os indivduos n縊 t麥 problemas em reconhecer situa鋏es estressantes que exigem autocontrole. Em contrapartida, cada vez mais difcil tomar as melhores decises quando o estresse contnuo ou recorrente.

Diante do exposto, algumas recomenda鋏es para institui鋏es de ensino superior e escolas pblicas e particulares incluem: criar uma comiss縊 t馗nica para monitorar indicadores de sade mental, planejar e implementar a鋏es para responder 灣 necessidades institucionais, realizar estudos para avaliar a sade mental de estudantes e professores, realizar projetos para acolher estudantes durante e aps a pandemia e a implementa鈬o de um servi輟 permanente de apoio para nortear a “Imunidade Emocional no Contexto Educacional”.

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  • Nコ de P疊inas: 180
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